近年來，各地的“富二代”培訓(xùn)班層出不窮。這些生下來就含著金鑰匙的孩子如何才能接好班，是他們的父輩最關(guān)心的問題。父輩送他們參加這些培訓(xùn)班，就是為了讓他們接好班。培訓(xùn)班究竟培訓(xùn)些什么？能否通過培訓(xùn)讓這些孩子順利地接好班？記者前后幾次深入調(diào)查，試圖揭示類似培訓(xùn)班的真實(shí)情況以及“富二代”的真實(shí)想法。
6月12日，中國浦東干部學(xué)院的一間教室里，授課老師 浦東干部學(xué)院教研部教學(xué)實(shí)驗(yàn)與案例開發(fā)中心執(zhí)行主任王石泉，給領(lǐng)導(dǎo)干部、老板們講過無數(shù)次課，卻還是第一次遇到這種情況：定于上午9點(diǎn)開課的“企業(yè)發(fā)展與媒體關(guān)系”課堂上，時針指過了9點(diǎn)，教室里卻只來了一個學(xué)生。他問班級負(fù)責(zé)人：要不，我們不上了？
這是上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院“基業(yè)長青 企業(yè)接班人高級培養(yǎng)計劃”第二期的一次培訓(xùn)，這個計劃專門針對民營企業(yè)“富二代”，國內(nèi)學(xué)習(xí)費(fèi)用為13.8萬元人民幣。學(xué)生大多是“80后”甚至“90后”，在為期一年半的學(xué)習(xí)中，包括各類理論學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)演練和游學(xué)培訓(xùn)，以培養(yǎng)他們的企業(yè)家精神和繼承家業(yè)的能力。
前一天晚上，負(fù)責(zé)人剛剛給班上15名學(xué)生通了電話確定出席，他們無一例外答應(yīng)下來。然而，早上再打電話時，有人說來，有人說已經(jīng)在路上，但就是不見人。
9點(diǎn)多，班里稀稀拉拉來了三四個人，課照常上。到中午，又有1名學(xué)生因故離開。下午的情景模擬課，只剩下3個人，其中還包括一位母親，代替不愿來上課的16歲兒子前來。于是，原定有21人參加，模擬兩場新聞發(fā)布會、1場主題演講、4場專欄訪談，每個學(xué)生都被分配了角色和任務(wù)的模擬課，由于人太少，計劃得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖h題和方案只能草草了事，甚至用輔導(dǎo)老師填充本應(yīng)由學(xué)生扮演的角色。
事實(shí)上，這次模擬課，本是因?yàn)橐淮物堊郎蠈W(xué)生們自己主動要求而增設(shè)的，也是此次3天集中培訓(xùn)中，額外增加的一天課程。為滿足他們的要求，包括項目中心副主任吳萍在內(nèi)的老師們多費(fèi)了不少心血，人均也幾乎多出了8000元費(fèi)用。沒想到，學(xué)生們還是放了老師鴿子。
把教育看成了商品
班主任吳萍剛剛接手這個班級，就遭遇下馬威。這種情況并不是第一次發(fā)生。今年5月，學(xué)校組織學(xué)員去北京游學(xué)3天，到了北京，也有不少學(xué)員曠課。前一年帶班的老師告訴她，也出現(xiàn)過這種情況。
不久前，還發(fā)生了一起意外 原定從外地前來授課的老師，半夜12點(diǎn)因航班延誤無法抵達(dá)上海。吳萍只好徹夜通過各個渠道聯(lián)系其他老師上課。沒想到的是，第二天，本來就不多的幾個學(xué)生抗議為什么不跟他們商量就擅自換老師，并拒絕聽課。
吳萍覺得，造成這種情況的原因是，“富二代”們把這個培訓(xùn)班看成完全的商品，認(rèn)為既然我出了錢，你們就要為我們服務(wù)好，我想來就來，不想來就不來。
“有些孩子不是來學(xué)習(xí)的，而是來整合資源、拓寬人脈、得到認(rèn)同的。”另一名輔導(dǎo)老師、上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意研究所所長助理戴明朝說，有的學(xué)生目的并不是聽課，而是多認(rèn)識人，接觸一些大腕級的授課教師。他認(rèn)為，這并非完全不對，但這種急功近利的心態(tài)，對“富二代”們來說不是好事。 
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