灌云縣探索建立“123”模式，促進(jìn)大學(xué)生村官在扎根基層、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的偉大實踐中創(chuàng)業(yè)成才，推動大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)深入開展。
建立一個創(chuàng)業(yè)基地。為了宣傳大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)者的典型事跡，充分發(fā)揮大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng)，該縣建立一個大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地。基地不斷探索完善村官創(chuàng)業(yè)管理中的好做法和好經(jīng)驗，推動村官工作深入開展，使更多村官成長為推動農(nóng)村科學(xué)發(fā)展的生力軍，使創(chuàng)業(yè)實踐基地成為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成才的“搖籃”。
建立兩項機(jī)制。一是幫扶機(jī)制，該縣專門從農(nóng)委部門抽選出19名優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干，實行“1對1”幫扶，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)。二是考核評價機(jī)制，按照獨(dú)辦、領(lǐng)辦、參股創(chuàng)辦項目的規(guī)模，分類考核認(rèn)定，并把認(rèn)定結(jié)果作為大學(xué)生村官評先評優(yōu)的重要依據(jù)，激發(fā)大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
搭建三大平臺。一是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)平臺。積極開展大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)實踐與培訓(xùn)，整合職業(yè)教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等各類教育資源優(yōu)勢，采取“村官點(diǎn)單、學(xué)校出單、政府買單”的形式，為大學(xué)生村官開展各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，幫助大學(xué)生村官了解和掌握相關(guān)創(chuàng)業(yè)信息，不斷提升創(chuàng)業(yè)技能。二是網(wǎng)絡(luò)交易平臺。該縣開設(shè)了大學(xué)生村官自主創(chuàng)辦的服務(wù)于農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷的科技富民新平臺——農(nóng)悅網(wǎng)，網(wǎng)上銷售村官自己創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品，擴(kuò)大了村官創(chuàng)業(yè)的影響力，同時也拓寬了產(chǎn)品的銷售渠道。三是溝通交流平臺。定期舉辦創(chuàng)業(yè)村官聯(lián)誼會、創(chuàng)業(yè)者沙龍，通過創(chuàng)業(yè)成功人士現(xiàn)身說法、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)者的互動問答，進(jìn)一步拓寬大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)視野。創(chuàng)建了“灌云大學(xué)生村官網(wǎng)”和村官Q(mào)Q群，方便村官分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。
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