6月，新一屆畢業(yè)生即將離校。2011年我國大學應屆畢業(yè)生約為660萬，就業(yè)壓力不容小視。而創(chuàng)業(yè)不僅是大學生就業(yè)的良好渠道之一，更可以帶動更多就業(yè)。近年來，在大學生就業(yè)壓力增加的背景下，國家鼓勵和倡導畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，在激勵莘莘學子創(chuàng)業(yè)激情的同時，象牙塔內(nèi)年輕人自己開拓事業(yè)的困境也逐漸凸顯。本.文.來.源.于.創(chuàng).業(yè).網(wǎng) c/y/e.c/o/m.c/n版=權(quán)+所+有
有底、沒底：更多大學生考慮創(chuàng)業(yè)本,文,來,源,于,創(chuàng),業(yè),網(wǎng) c\y\e.c\o\m.c\n版權(quán)所有
“幾年前，重點高校畢業(yè)的人才回到家鄉(xiāng)賣豬肉還曾引起欷歔，而現(xiàn)在，無論是小買賣還是科技含量高的大事業(yè)，大學畢業(yè)生拿起算盤搞創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成了政府部門大力扶持和倡導的事。”張陽，吉林省某大學的大二學生對記者說，因為國家倡導，身邊有越來越多同學開始考慮創(chuàng)業(yè)。本,文,來,源,于,創(chuàng),業(yè),網(wǎng) c\y\e.c\o\m.c\n版權(quán)所有
有學者認為，如果沒有資金和技術，大學生即使創(chuàng)業(yè)，也只能做小商小販。而做了20年大學生就業(yè)工作的吉林工商學院就業(yè)處騰遠杰老師認為，做小商小販也是一個創(chuàng)業(yè)渠道。本.文.來.源.于.創(chuàng).業(yè).網(wǎng) c/y/e.c/o/m.c/n版=權(quán)+所+有
有統(tǒng)計顯示，近兩年我國大學生的創(chuàng)業(yè)熱情高漲，一項名為“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)研究”的調(diào)查顯示，有接近66%的受訪大學生表示支持在校期間參與創(chuàng)業(yè)，61%的被調(diào)查者表示如果有機會就會創(chuàng)業(yè)。
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