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EMBA創(chuàng)業(yè)需要好奇心與傻瓜邏輯


cye.com.cn 時(shí)間:2009-6-20 0:07:45 來源: 作者: 我來說兩句
     第二要有人脈,F(xiàn)在MBA創(chuàng)業(yè)不可能再像國內(nèi)最初創(chuàng)業(yè)的那批人一樣從最底層做起。進(jìn)入一個(gè)行業(yè),就要有好的起點(diǎn),否則很難挖到第一桶金。 

     第三,所做的事要在自己熟悉的領(lǐng)域內(nèi),這樣才能搶得先機(jī)。

     書本與現(xiàn)實(shí)的差距

     洪軍:創(chuàng)業(yè)后,要由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)員工共同成長,這是我們在商學(xué)院上課時(shí)聽到的內(nèi)容。但書本上的知識和現(xiàn)實(shí)有很多差距,在運(yùn)用這些知識時(shí),總有一些問號在我們的腦子里打轉(zhuǎn):書本上的東西到底要不要用?管不管用?

     有人曾經(jīng)講,我們在書上學(xué)過很多激勵的方法,但實(shí)際工作中仍無所適從。比如企業(yè)有一些非常優(yōu)秀的員工,但有時(shí)這些核心員工也是問題員工,不守紀(jì)律、要求多多。作為管理者,應(yīng)該怎樣處理這樣的事情?

     林真:這要具體問題具體分析。我們需要先來看這個(gè)問題員工所造成的問題是什么。有時(shí)候,這個(gè)員工的工作可以獨(dú)立完成,所以問題不會太大。但如果他造成太多負(fù)面影響,就應(yīng)請他離開,否則拖得越久,傷害也就越大。

     在企業(yè)中,管理者扮演的是牧羊人的角色,既要激勵也要鞭策。對問題員工而言,責(zé)備、管教的地方需要多一些,這樣他或她的潛力才會爆發(fā)出來,這與我們課堂上所強(qiáng)調(diào)的激勵思路有所不同。

文武:我認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)初期,不可能太多地強(qiáng)調(diào)激勵機(jī)制。好的辦法是將那些任勞任怨的員工樹立為榜樣,給他們更多的發(fā)展機(jī)會,這樣一來,其他的員工就很難提出非分要求。而且我主張大家的底薪低一點(diǎn),獎金高一些,對核心員工私下再多給一些。即使紙包不住火,但等別的員工知道的時(shí)候,公司已經(jīng)做大了。

     在商學(xué)院的課程中,大家總是強(qiáng)調(diào)先要制定好所有的規(guī)章制度,希望一步到位,但在操作層面上講,這是不現(xiàn)實(shí)的,我們必須一步步來。

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