開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽 以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)
服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，通過(guò)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，將青年學(xué)生潛在的人才資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為貴州省現(xiàn)代化建設(shè)提供有力的人才支撐和智力支持，既是促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需求，也是構(gòu)建和諧貴州的必要條件。
青年大學(xué)生最迫切的愿望就是成才、發(fā)展，而就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是他們得以成才和發(fā)展的重要前提。抓好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，就是抓住了當(dāng)前青年學(xué)生工作的重點(diǎn)，抓住了青年學(xué)生的根本需求和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。貴州各級(jí)共青團(tuán)組織把服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為切實(shí)解決青年學(xué)生迫切需求的具體舉措，貫穿于促進(jìn)青年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的全過(guò)程，充分發(fā)揮聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員社會(huì)力量，整合社會(huì)資源，努力構(gòu)建與政府就業(yè)體系相配套、與其他部門(mén)相銜接、符合大學(xué)生需求、具有共青團(tuán)特色的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系和機(jī)制，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，艱苦創(chuàng)業(yè)。
通過(guò)組織舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動(dòng)，為企業(yè)和大學(xué)生搭建起交流平臺(tái)，使大學(xué)生為自己的創(chuàng)新項(xiàng)目、創(chuàng)新技術(shù)找到了展示舞臺(tái)，并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，這不僅較好地解決了大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，而且通過(guò)創(chuàng)業(yè)還提供了更多的就業(yè)崗位，既增強(qiáng)了大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，又為更多的大學(xué)生解決了就業(yè)難題，更好地促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，積極引導(dǎo)、動(dòng)員廣大學(xué)生投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中來(lái)，拓寬平臺(tái)、豐富載體，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，有效地推動(dòng)了大學(xué)生就業(yè)工作開(kāi)展。
實(shí)踐表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等創(chuàng)業(yè)活動(dòng)已成為大學(xué)生科技活動(dòng)的有效載體，訓(xùn)練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的實(shí)驗(yàn)室。借助眾多實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的孵化器，貴州大學(xué)生必定能在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展歷史性跨越的偉大征程中譜寫(xiě)出青春、燦爛、絢麗的新篇章。
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創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽：起源于美國(guó)，又稱商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，是近幾年風(fēng)靡全球高校的重要賽事。競(jìng)賽借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的小組(團(tuán)隊(duì))，圍繞一個(gè)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)，完成一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，其中包括企業(yè)概況、業(yè)務(wù)與展望、風(fēng)險(xiǎn)因素、投資回報(bào)以及退出策略、組織管理、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)等方面的內(nèi)容。之后在競(jìng)賽中經(jīng)過(guò)評(píng)審、答辯賽出優(yōu)勝。
“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽：由團(tuán)中央、教育部、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)聯(lián)合主辦，旨在引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力。大賽分課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽兩類，每?jī)赡暌粚瞄g隔舉辦，已被公認(rèn)為中國(guó)大學(xué)生的“科技奧林匹克盛會(huì)”。競(jìng)賽采取學(xué)校、省(自治區(qū)、直轄市)和全國(guó)三級(jí)賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽3個(gè)賽段進(jìn)行。1999年、2000年、2002年、2004、2006年，第一、二、三、四、五屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽先后在清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)和山東大學(xué)成功舉辦。
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