大學生村官服務期滿之后怎么辦？在四川省成都市的郫縣，團組織經過探索發(fā)現——
創(chuàng)業(yè)成為大學生村官新出路
8月13日下午4時，在四川省成都市郫縣的團結鎮(zhèn)，大學生村官邱樂根站在自己創(chuàng)辦的藝術培訓學校門口，看著小學員們蹦蹦跳跳地從身旁經過，臉上露出笑容。學校開辦不到兩個月，就已經吸引了120多名學員。
邱樂根是團結鎮(zhèn)平安村的大學生村官。今年6月中旬，在團縣委的支持下，他和另外兩名大學生村官一起，開辦了成都博樂藝術培訓學校郫縣分校。
在郫縣，投身創(chuàng)業(yè)熱潮的大學生村官不是邱樂根一個人，而是一個群體。當地團組織把創(chuàng)業(yè)視為大學生村官服務期滿后的一條新出路。
“大學生村官服務期滿之后面臨著轉型，現在看來，創(chuàng)業(yè)是一條好路子。”邱樂根對未來充滿信心。
“看到政府的明確支持，我就像吃了一顆定心丸”
郫縣團結鎮(zhèn)是當地一個大鎮(zhèn)，轄區(qū)內有兩所高校、一所高職、一所計算機培訓學校、兩所中小學。這六所學校的在校師生有四五萬人，校園經濟發(fā)達。靠著師生的強勁消費力，當地老百姓紛紛致富。
在團結鎮(zhèn)上的街道上，記者切身體會到了這個鎮(zhèn)的富裕程度：瀝青路面的街道整潔平坦，兩旁是漂亮的樓房，每走幾步，就能看到一輛好車。
有了錢，人們希望給孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，但當地現有的教育條件滿足不了人們的需求。以藝術培訓為例，由于本地缺少好的培訓學校，當地家長紛紛把孩子送到成都市區(qū)去學習，來回的路上就要花個把小時，很不方便。
邱樂根正是看準了這個市場，萌發(fā)了開辦藝術培訓學校的想法。
2007年9月，剛剛從四川交通職業(yè)技術學院畢業(yè)的邱樂根，辭去了在成都雙流縣一家裝飾公司的工作，考上了團結鎮(zhèn)平安村的大學生村官，擔任村主任助理。
每天朝九晚五的工作節(jié)奏，并不能滿足邱樂根的追求，他希望利用空閑時間做點事情。
大學生村官們經常聚會，交流工作心得，思考服務期滿后的出路。去年2月的一次聚會上，大家聊起了創(chuàng)辦藝術培訓學校的想法，決定首先了解市場。
在團結鎮(zhèn)服務的9名大學生村官迅速行動，印了1．2萬份調查問卷。大家利用下班時間走街串戶，走訪家長，填寫問卷。1個多月后，調查結果出來了。有60％的受訪者認為，在團結鎮(zhèn)辦藝術培訓學校具有可行性。
今年6月初，一條新聞讓邱樂根感到十分興奮：成都發(fā)布了促進普通高等學校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的文件，提出17條措施，用“真金白銀”鼓勵大學畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)成功者，一次性給予5000元的創(chuàng)業(yè)補貼。
邱樂根說：“看到黨和政府的支持，我就像吃了一顆定心丸。團縣委也鼓勵我說，既然想創(chuàng)業(yè)，還不趕緊抓住這個時機。”
隨后，同為大學生村官的魏蘭、葉洪琳，愿意和邱樂根共同創(chuàng)業(yè)，一起出資辦學。3個人拿出自己的積蓄，又找親朋好友湊錢，一共籌集了20多萬元，于6月中旬創(chuàng)辦了成都博樂藝術培訓學校郫縣分校。
成都博樂藝術培訓學校負責提供師資，3個大學生村官負責招生、日常管理等工作。
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