創(chuàng)業(yè)素質(zhì)VS應(yīng)試教育
康盛世紀(jì)首席執(zhí)行官戴志康(25歲)，PCPOP首席執(zhí)行官李想(25歲)，MySee首席執(zhí)行官鄧迪(25歲)、總裁高燃(25歲)、技術(shù)主管張鶴翔(24歲)，163888翻唱網(wǎng)首席執(zhí)行官鄭立(24歲)，MaJoy總裁茅侃侃(23歲)，非常在線首席執(zhí)行官趙寧(23歲)，“創(chuàng)智贏家”暢網(wǎng)科技首席技術(shù)官陳曦(24歲)……當(dāng)這樣一批20多歲的精英集中出現(xiàn)在人們的視線中時(shí)，不由得讓人驚呼，“80后”財(cái)富新生代正在崛起。
這批“80后”財(cái)富新貴的共同特點(diǎn)是夾了一本叫“互聯(lián)網(wǎng)”的大課本匆匆上路了。互聯(lián)網(wǎng)這座虛擬時(shí)空里的“大學(xué)”，在很多層面上反叛著以一間講堂、一套書(shū)本、一個(gè)系統(tǒng)為依托的傳統(tǒng)教育。
年少淘金互聯(lián)網(wǎng)成財(cái)富新貴
作為中國(guó)第三大中文IT專業(yè)網(wǎng)站——PCPOP網(wǎng)的創(chuàng)始人，李想持有公司50%以上的股份，身價(jià)在1億元以上。但李想的野心是，“今年的營(yíng)業(yè)額要達(dá)到去年的2.5倍，明年要超過(guò)1億元，然后2008年達(dá)到一個(gè)上市的標(biāo)準(zhǔn)，這是我們未來(lái)幾年發(fā)展的方向。”
這個(gè)野心勃勃的年輕人8年前還是一個(gè)上不起網(wǎng)的高中生，當(dāng)上網(wǎng)費(fèi)用降到1小時(shí)1元時(shí)，他就開(kāi)始與互聯(lián)網(wǎng)親密接觸。李想很快就開(kāi)始做自己的IT資訊網(wǎng)站，網(wǎng)站的訪問(wèn)量很快就達(dá)到五六千人。當(dāng)達(dá)到1萬(wàn)人時(shí)，就有廣告商找他做廣告，訪問(wèn)量1000次10元。
沒(méi)有在意的李想兩個(gè)月后收到了廣告商6000元的付款，不經(jīng)意間挖到自己的第一桶金，讓本來(lái)心思就不在讀書(shū)上的李想終于在高三畢業(yè)時(shí)作出了一個(gè)大膽決定：放棄考大學(xué)，自己創(chuàng)業(yè)。
與李想同歲、同樣靠互聯(lián)網(wǎng)起家的康盛世紀(jì)科技有限公司CEO戴志康卻是個(gè)從小和電腦泡到大的人。戴志康出生在大慶一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子家庭，父親戴光是大慶石油學(xué)院的博士后。還在上小學(xué)的戴志康沒(méi)事就去鼓搗家里的電腦，從286到586，家里的電腦一次次為他升級(jí)，戴志康編程的本事也越來(lái)越高。
2000年，戴志康竟然經(jīng)過(guò)高考前一個(gè)月的突擊準(zhǔn)備考進(jìn)一所知名大學(xué)的通信工程專業(yè)，這讓老師同學(xué)大跌眼鏡。然而進(jìn)入大學(xué)一年級(jí)后，戴志康便很想自己在外創(chuàng)業(yè)。“我當(dāng)時(shí)在外面租了個(gè)月租300元錢的房子，一天差不多15個(gè)小時(shí)都泡在電腦前面，悶頭開(kāi)發(fā)Discuz！。”
剛開(kāi)始研發(fā)時(shí)，戴志康并沒(méi)打算以此創(chuàng)業(yè)，“我想畢業(yè)后找個(gè)好工作，所以開(kāi)始研發(fā)Discuz！時(shí)只是興趣，就想證明自己的能力。但在研發(fā)過(guò)程中，當(dāng)我產(chǎn)生以此掙錢的念頭時(shí)，就不再想找工作了。”
寬松的家庭教育造就了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)
戴志康的父親戴光在向筆者總結(jié)他的教育方式時(shí)說(shuō)，對(duì)孩子的培養(yǎng)不能限制得太死，要給孩子建議而不是命令，孩子覺(jué)得對(duì)的要采納，要讓他自己思考，不能給現(xiàn)成的答案，這樣孩子才能有自信、有想法，不是一塊只會(huì)跟著別人的木頭。
無(wú)獨(dú)有偶，李想同樣來(lái)自一個(gè)環(huán)境寬松的家庭，他也把自己最重要的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)歸結(jié)為“獨(dú)立思考和總結(jié)能力強(qiáng)”以及不斷學(xué)習(xí)的能力。“我小學(xué)時(shí)父母給的是命令，初中時(shí)給的是建議，高中時(shí)是從朋友角度提出參考，到了高中以后就是信任。父母給了我很多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，我基本沒(méi)有受過(guò)什么束縛。”李想說(shuō)。
財(cái)富新貴引發(fā)教育新思考
“因?yàn)槌隽宋覀冞@樣一批人而在社會(huì)上引起什么‘高等教育無(wú)用論’，純屬瞎扯。”沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的李想說(shuō)。
李想坦言，沒(méi)有上大學(xué)是自己的一個(gè)遺憾，因?yàn)槿松腥鄙倭艘环蒹w驗(yàn)。李想把現(xiàn)在的大學(xué)生分為兩類：畢業(yè)后可以挑單位的和畢業(yè)后“海投”簡(jiǎn)歷也找不到工作的，“凡是可以挑單位的學(xué)生，絕對(duì)是從大一起就有明確的目標(biāo)并一直為之努力。現(xiàn)在很多大學(xué)生或者是迷茫，或者雖有目標(biāo)，但一遇到困難，就‘喜新厭舊’，常立志而不立長(zhǎng)志。”
上了重點(diǎn)大學(xué)卻半路“逃跑”的戴志康這樣看待自己4年的大學(xué)生活：“我考通信專業(yè)時(shí)本來(lái)以為會(huì)學(xué)到數(shù)字通信，接觸到一些大型的交換機(jī)，結(jié)果到大三才學(xué)到收音機(jī)原理，大四才學(xué)了黑白電視機(jī)原理。大學(xué)的課程設(shè)置太落后于時(shí)代，與用人單位的實(shí)際需求太脫節(jié)。”
清華大學(xué)科技園副主任、被譽(yù)為清華“創(chuàng)業(yè)之父”的羅建北認(rèn)為，像戴志康、李想這樣的人，在現(xiàn)有的大學(xué)體系中很難培養(yǎng)出來(lái)，因?yàn)樵趹?yīng)試教育模式下，很難把創(chuàng)業(yè)所需的一些素質(zhì)加入到教學(xué)中，“創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和應(yīng)試教育就是一對(duì)矛盾，因?yàn)槟阋獙W(xué)生多了解社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的需求和商機(jī)，這都需要時(shí)間來(lái)實(shí)踐，那考試怎么辦？”
中國(guó)青年報(bào)(梁國(guó)勝)
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